Horse show -kurssitusta ja menestystä,tuomarikoulutusta ja 60vee juhlia i Kimito- Art bank -Pargas,Huomenna Holland ja Global Dressage FOrum!

Helsinki Horse show - torstaina 22.10.2015 Nina Fagerström testaamassa Marina Ehrnrootin Chica Finoa joka valittiin parhaaksi 7-vuotiaaksi, sivulla tarkkana seuraamassa tuomareina toiminneet Daan Nanning (NLD) ja koulucoachina ja -ratsastajana pikemminkin tunnettu Emilie Faurie (GBR)

Torstai-iltana oli vielä tarjolla Suomen oloissa tasokasta kouluratsastusta joka huipentui FWB-Duendecillon voittoon satulassaan ruotsalainen Jeanna Högberg.
Perjantaina osaltani luvassa hollantilaistuomari Wim Ernesin koulutus ja skaalantarkistustilaisuus VALO-talolla Pasilassa, joten minulta jäi väliin kasvattini Graalin voitto juniorikisassa omistajansa Jenna Yrjövuoren alla. Helsingistä matka jatkui Kemiöön ja sieltä Paraisille erittäin spesiaaleihin 60 -vuotis illallisiin Salvador Dali-painotteiseen "Art Bank" taidegalleriaan- näihin pariin päivään on mahtunut uskomaton määrä erilaisia "cross-over" tilaisuuksia ja integrointia laidasta laitaan -how inspiring!!!!!

Kahvitauolla koulutuksen osallistujia vas AnneMari Pekonen, Irmeli Summanen, kouluttaja Wim Ernes, Paula Nysten ja "Muuni" Nordtröm .Toisessa kuvassa Iia wennerstrand näyttää Wimille kuvia netissä.

Torstainen nuorten hevosten arvostelua oli varsinaista lajien yhdistämistä eli integrointia huipputasolla- pisteytyksessä painotettiin Daan Nanningin osuutta kertoimella kaksi, mutta Emilen kommentit ratsastettavuudesta ja ttoimivuudesta olivat sangen napakoita ja yhteneväisiä Daanin estekommenttien kanssa. muutamia esimerkkejä:
7v paras Chica Fino: Emilie: Tahdikas, terävä, antaa ratsastajan vaikuttaa8.5
Nanning: etenee kontrollissa, nopea, avaa hyvin takaa 8,5 rentoutuu oikella tavalla ohjasta hellitettäessä.
muut 7v:
*Krabech´sCelica -saisi olla enemmän eteenpäinpyrkim. hyvä tasapaino, hieman kättä vasten.7,8 /Varovainen, vielä hieman kyvytön kantamaan eikä lihaksisto vielä kehittynyt, odottaa hyvin 7,0
*Diamantino ihana, moderni tyyppi, ikäisekeen ei tarpeeksi tasapainossa 7,5,/Saisi olla terävemp, lisää voimaa myös esteen päälle 7,4
*Damian Laukka vielä työskentelemätön, rajoittunut  askel ja maahan sidottu 7,0 7 Hypyt hieman laakoja 
*Stormreawer  Laukka ei säädeltävissä vielä, ei läpivoimisteltu.6,8 / Saisi olla tasapainoisempi ja enemmän työskennettävissä oleva laukka 7,0
*Dolanda Miellyttävä, terävä,sähöistä jännitettä, antaa vaikuttaa. tuntuma suuhun ei100%. 7,5/ Kuuma, helppo terävä hyppy  7,5
*Clara de Bergerac  vahva moottori, liikkuu kättä vasten ratsastettavuus 6,7 / vahva takaa mutta epävakaa 7,0
*Mprez  vaikea, fysiikka  kehittynyt mutta kuolaintuntuma saatava vakaammaksi.7,4 / nopea ja terävä hyppy.7,3 
*Daydream  vastaa eteen, antaa kiinni, toimiva 8,2 / teknisesti toimiva, kaipaa hieman voimaa hyppyihin 7,9
*Golden Melody ei keskity tehtäviin, hieman poissaoleva tänään 6,3/ lyhyet , rajoittuneet askeleet, lyhyt hyppykaari 6,5
*Ice de Wiqui Melko hyvä tasapaino, antaa vaikuttaa 7,0/ mukava, tasapainoinen nuori muttei vaikuta erityisen lahjakkaalta 7,0

Viisi- ja kuusivuotiaitten kommentit olen myös merkannut, mutten niitä tähän nyt laita ajanpuutteen takia .
Syy, miksi suomensin ja kirjoitin kommentit on selkeä johdannaisuus siihen, että koulu- ja esteratsastuksella on yllättävän paljon yhtäläisyyksiä - tasapainoa, kuuliaisuutta, laukkaa reaktiokykyä- kaikkea tätä tarvitaan ja sitä löytyy niistä parhaista. Tehtävät olivat nuorille radalla helppoja, eikä pudotuksia tullut kuin muutamille ja kieltoja ei lainkaan, joten luonnollisesti numeroarvostelut pyörivät kikkien ikäluokkien kohdalla 6,3-8,8 välillä joten voimme suomalaisttain olla melko tyytyväisiä hevosmateriaalimme nuorten kohdalla. - oma kasvattini Graal ei osallistunut 7-v katselmukseen, vaan kisasi ihan tosissaan junioriluokassa saaden torstaina yhden pudotuksen, ja voittaen perjantaina !
   

Perjantainen skaalantarkastus sujui leppoisissa merkeissä ja Wim Ernes tarjoili mitä pyysimme- takaosakäännöksiä niin käynnissä kuin laukassakin, peruutusta ja sokerina pohjana siirtymisisä piaffesta passageen ja vice versa- kaikki mielenkiintoisia keskusteluaherättäviä aiheita joita tutkimme videoiden perusteella kolmisen tuntia. Etenkin peruutukset olivat mielenkiintoisia ja tässä vahvistui oma ajatukseni matematiikasta - pysähdyksen siirtyminen&laatu, itse peruutus ja viimeisenä liikkeellelähtö- kolme eri asiaa jonka keskiarvosta muodostuu numero! Ohessa muutama muistettava kohta mistä Ernes myös mainitsi:
tj-käännös käynti (PSG-taso) Säilytettävä käynnin tahti - kokoaminen - käännös sisätakajalan ympäri.
piruetti: tahdin sallitaan muuttuvan hetkellisesti 4-tahtiseksi, mutta ulostultaessa taas selvä kolmitahti -selvästi taipunut - kokoaminen, kevenee edestä jopa nousten - säilyttää tasapainonsa ja rytmin. Arvostelussa myös huomioitava miten tulee sisälle piruettiin ja miten lähtee pois 
Muutamia muita pointteja - Peruutuksessa hevosen selvästi siirrettävä painoaan taakse - huomioi pysähdyksen pituus kv-ohjelmissa 3sek ennen peruutusta - jos hevonen välillä käy luotiviivan takana sitä ei pidä oitis rangaista ellei sen muu muoto ja liikkuminen huonone ja kontakti säilyy eikä se välttele kuolaintukea. -piaf-passage-siirtymisissä yksi tosiaasia on se ettei huonosta passagesta voi siirtyä hyvin huonoon piaffiin, vain myös siirtyminen on huono...Istuminen molemmissa liikkeissä suotavaa, hevosen takajalkojen on nostettava sitä ylös., ei eteenpäin! Katsoimme myös piaf-passage-siirtymisiä suoraan edestä kuten GP:n lopussa tulee, ja siinä onkin eri asioita joihin huomio kiinnittyy kuten mahdollinen huojuminen , suoruus mutta esim se, liikkuuko takajalat piaffissa eteenpäin, jää huomaamati. 
Kaikkiaan mielenkiintoista asiaa,osa itsestäänselvyyksiä, osa mielenkiinoista keskustelua aiheuttavaa- lisää vastaavia tilaisuuksia tarvitaan!

www.artbank.fi 

Perjantai-iltainen ihana totaalinen yllätys 60vuotis-illallisella Paraisilla oli se intensiivinen tunnelma millä Ted Wallin yleisönsä vangitsi kertoessaan ateljeessaan Salvador Dalista ja  siellä olevista teoksista sekä muista näyttelyn (myytävistä) taideteoksista. Ruokailu sujui ikimuistettavasti ja Kjell Gustafsson oli laittanut koko kokkitaitonsa kohdistetusti syntymäpäiväsankaria ajatellen koville- onnistuen sanoisinko- täydellisesti. Kalapainotteinen illallinen alkuäyriäisineen, maa-artisokkakeittoineen  ja pääruokana kuha päättyi ihanien juustojen kautta suklaakakkuun- nam!  Juomavalikoimat olivat myös sitä luokkaa että kotiintultuani kävin ostamassa Muscat-viiniä - espanjalainen Floralis maistui suklaisen jälkiruoan kera! 
Muutama kuva vielä, ja sitten valmistelut huomista Hollanninmatkaa varten - GLOBAL DRESSAGE FORUM is waiting!

Förutom dylika catering -kvällar svarar Kjell för kockutbildning på Axxells i Pargas - en kontakt jag utanvidare måste hålla varm i tanke på elevsvenska! Och eventuellt nya ideér med specialundervisning!!!

Syksyn muutoksia ja kestävää kehitystä Tampereella

Aikamoinen reissu- ja opintoputki alkaa olla selätettynä- perjantai meni vielä Tampereella kestävän kehityksen merkeissä dos. Arto Salosta kuunnellen, mutta tämä viikonloppu on ollut jo suorastaan rauhallinen!

Kuvassa näkyvä varsuliini "Gawain" on nyt vieroitettu ja muuttanut Orimattilaan ilman ongelmia. Fiksu nuorimies ja kun se pienestä pitäen oli jo totutettu että "äiti saattaa käydä töissä" ei ero muodostunut ongelmaksi." Varhainen puuttuminen" niin hyvissä kuin huonoissakin asioissa on paras!

Keke- koulutukseen olin ilmoittautunut heti keväisen Ympäristöministeriössä pidetyn seminaarin jälkeen, mutta vasta nyt löytyi sopiva päivä osallistua ensimmäistä kertaa aihepiirin luennolle.
Muut porukan jäsenet olivat jo pari kertaa tavanneet, mutta hyvin ottivat vastaan ja ihan mukavia kahvi- ja lounaskeskusteluja käytiin.
"Hyvinvointi ja osallisuus oppilaitoksissa" oli tri. Hgin YO:n dosentti Arto Salosen aiheena ja hän veti porukan hyvin mukaansa saaden paljon keskustelua aikaiseksi. Tässä muutamia ajatuksia:
 -Ihmisen onnellisuus ei ole kytkyksissä BKT:n kasvuun
-Onnistuja on se, joka saa muut loistamaan
-tasapäistäminen voi olla kehitystä estävää
--hyvää pitää jakaa
-rutiinit kadottavat palon
-mitä vähemmän vuorovaikutusta kotona- mitä  enemmän käytössää eri "härpäkkeitä"!
-Mikään ei ole nykyihmiselle  pyhää - kaikkea voi ostaa
-Ole mieluummin osana ratkaisua kuin osana ongelmaa!

Salonen viettänyt useaman vuoden kehitysyhteistyössä Afrikassa, mm Kenyassa ja sieltä muutamia toteamuksia:
"Teillä eurooppalaisilla on kello, meillä afrikkalaisilla on aika"

"Jos haluat edetä nopeasti - mene yksin, mutta
jos haluat edetä pitkälle, mene porukassa!"

ja  Matama Gandhin sanoin: "Nopeudesta ei ole hyötyä jos suunta on väärä"

Minulle uusi sivistyssana oli "antroposeeni" mutta esimerkit valaisevat tarkoituksen:
a) väestönkasvu
b) massakulutuskulttuuri
c) yksilökeskeisyys

Riippumattomuus on yhteiskunnassamme ihanne, vaikka ihminen tarvitsee toista.-voidaan jopa kysyä onko narsismista tulossa hyve?

Suomi kuuluu rikkaisiin valtioihin, sillä jopa maamme köyhimmät kuuluvat siihen 10% maailman väestöstä jotka luokitellaan vauraiksi.

Vaikka pakolaispolitiikkaan ei varsinaisesti tässä puututtu, Salonen totesi miten erilaisuutta voidaan muuttaa käyttövoimaksi ja varoitti meitä lokeroimasta asioita historiamme mukaan, toki sillä on merkityksensä, mutta mitään uutta ei pidä lokeroida vaan tulkita avoimesti ja jopa kyseenalaistaa!

Ihmisten kohtaamisista voi myös ammentaa voimaa - ihan vain positiivisella tavalla kuulumisia vaihtaen!
Kokonaisnäkemys maailmantilasta ja elämänhallinnasta näyttäisi Salosen mukaan puuttuvan nykyihmiseltä - voitaisiin kysyä vaikka mistä käyttämämme sähkö tulee, entä vesi? Minne menee jätevesi ja minkälaisen operaation jälkeen?

Ihmisen oma arvokkuus tulisi huomoida - me kaikki olemme kuitenkin samassa veneessä täällä maapallolla, ja yhteisenä tavoittena tuleville sukupolville lie maapallon säilyminen?
Positiivinen uutinen on se, että ozonikerros ei enää ohene, ja nyt saimme uusia uutisia Antarktiksen öljynporausten lopettamisesta - aina jotain hyvääkin !
Kun olemistamme tukevaa maailmankatsomusta miettii, ovat asiat seuraavassa tärkeysjärjestyksessä:
1) Ekologen näkövinkkeli
2) sosiaalinen
3) taloudellinen

Tässä opiskelijoille oppimista  olivat he sitten erityisoppilaita tai ei!
Ideoita ja linkkejä - mm Coca Colan synnystä löytyy You Tube - video, ja vastaavia kulutushysterian aiheuttamia juttuja löytyy lisää linkkien kautta - ajatuksena integroida kestävää kehitystä jokaiseen oppiaineeseen tavalla tai toisella- aivan uuden peruskoulun OPS.in mukaan!
Mielenkiintoinen päivä kaikkiaan, ja kuitenkin positiivinen - eikä tarvitse heti syyllistyä vaikka joskus ostaa vaatteita joiden alkuperästä ei ole tietoa tai käyttää lentokonetta liikkumiseen...

Suomalainen luonto on se mistä kaikkien pitäisi osata nauttia - niinkuin nämä pojat koiran kanssa!

Torstana Järvenpää, perjantaina ja lauantaina svenskaa manselaisittain!

Eilinen sujui rattoisasti omassa jo tutuksi tulleen erkkapedaporukan kanssa Järvenpään Validiassa, josta uutta tietoa ja omien case-oppilaiden HOJKS-purkua sekä entisen Invalidiliiton tiloihin tutustmista.
Kristiina Luukkonen meille kertoi aluksi talon eri asiantuntijahankkeista, oma opiskelijamme Satu talon sisältä meitä kierrätti ympäri ja lopuksi pohdimme Liisan johdolla niitä HOJKsejä- myönnettävä on että omani pahasti keskeneräinen! On ollut vaikeaa saada "otetta" näistä eri tehtävistä kun ne unohtuvat heti kotiinpäästyä, tosi hyvä tämä blogi että vähän palauttaa mieleen päivän tapahtumia ja miettii ja kertaa mit on opittu!

Liitän muutamia kuvia kierrokseltamme- remontoidut asuntolat olivat kodikkaita ja siistejä, uusi värikäs urheilu-luokkatila-rakennus upea ja toiminta onkin paljon laajempaa mitä olin kuvitellut!

-ihana "slow-down-huone -jotain paljon parempaa kun laitattaa oppilaita lattialle rentotumisharjoituksiin, joita olen joskus teettänyt! Ihana- jokaiseen kouluun tarvisi!!!
täällä myös mahdollisuus vaikuttaa  tunnelmaan valaistuksella, äänillä ja jopa tuoksuilla!!!

Omasta työharjoittelusta ja sen suunnittelusta oli myös Liisan kanssa juttua- Tuulan työn osittainen seuraaminen ihan ok, mutta tutorin pitäisi myös päästä muntunteja seuraamaan. Sain seuraavan jakson tunneista jo jotain tietoa, ja jotain suunnitelmia muutenkin on, nyt ajatuksena käyttää eri menetelmiä kuin aiemmin ja ajattelin kokeilla ongelmakeskeistä ratkaisumenetelmää- etenkin ruotsinkielihän tahtoo monelle oppilaalle helpostikin muodostua ongelmaksi...

Tästä "ongelmasta" ja muustakin ruotsinkieleen liittyvästä onkin tänään keskusteltu kahdeksan kieltenopettajan + ohjaajamme Tiina Räisän johdolla- på svenska.

Myönnän etten muistanut ilmoittautuneeni ruotsinopettajien poukkaan, ja ensin tuntui hieman hassultakin tehdä töitä äidinkielen tiimoilta, toki ruotsiksi, mutta kun keksusteluun liitettiin paljon sitä Ruotsin kulttuurin tuntemusrta ja kouusysteemia- keskustelua "Fri skolor" -toiminnastaverrattuna kuntajohtoiseen ja kyllä tässä paljon uuttakin tietoa tulee!

Tänään  jatkoimme ja seuraavan tapaamisen tiimoilta käsittelemme enemmänkin näitä eri teknisiä "vehkeitä" joilla pystymme auttamaan nykyajan nuoria! Kyllä se vaan niin on, että kun oppilaat ovat "pilvessä" ei meidän opettajien parane muuta kuin loikia perässä!!  Hyvä porukka meillä tuntuu olevan, ja voi kun maaima on pieni - Saaren eläkkeelle jääneen kanslistin tytär joka vaikuttaa Vesilahdella oli siis jo "melkein" tuttu!..Ja Hyrialla töissä aloittanut Tiina asuu Nurmijärven Röykässä...
Lauantain sain luvalla aamusta kuunnella englanninopettajien touhuilua- siellä käytettiin musiikkia yhdistävänä "työvälineenä" ja Simon& Garfunkelin "the Sound of silence" aikaansai vilkkaan keskustelun jonka johdosta me osallistujat jo osasimme asettaa vierailevan luennoitsjan, Deborahin, ooikeaan ikä- kansallisuus-koulutus- ja taustalokeroon! Nämä ovat asiaoita jotka tapahtuvat tiedostamatta, mielenkiintoista!
Poissaollessani oli ruotsinryhmämme käsitellyt keskustelun Vapaakouluista ja siirryimme puhumaan "hen"-ilmiöstä, joka nyt sitten on svenska Akademin siunaama pronomini. Yllätyin ollessani lähes aainoa pronominsta jo oppilaillekin puhunut ope!
Musiikin pariin ja viisujen historiaan siirryimme myös ruotsalaisittain ja työskentelyvihjeitä, nettisivuja ja hauskoja ideoita jaoimme puolin ja toisin ja tunnelma oli vallan innostunut kun lopettelimme ennen kello 16 kukin kotiin matkatakseen.
-viereiset kuvat ohjeineen Tampereen klassisen lyseon seinältä- oi aikoja, oi tapoja!

Youtube -tv-"historieätarna", yhteensä kuusi tunninpituista pätkää jossa nyttelijät pukeutuvat ja ruokailevat ja elävät kunkin vuosisadan tyylillä alkaen 1600-luvulta, faktatietoja tarjoilee juontaja tasaisin välein.   -Arne alligator- ohjelma täynnä helppoa ja hauskaa ohjelmaa!

getkahoot.com - sivusto opelle tietovisailua ajatellen, johon oppilaat voivat osallistua kännyköillään -kokeilimme heti käytännössä- hauskaa!

Kuvia laitan Tampereelta- parituntinen kävely vanhastaan jo tutuissakin maisemissa toi muistoja ja ilma mitä ihanin, pienessä hotellissa keskustassa yötä, pizzan ja punaviinin turvin on rankan viikon tapahtumia ja oppimista nyt hyvä sulatella! - sekin asia selvisi, missä kirkossa ne Hugo Simbergin kattomaalaukset ovat. No, tänään se  oli kiinni, mutta kirkossa jossa luulin niiden olleen oli auki ja tulipa todistettua että kaikki nämä vuodet olen ollut väärässä! kauhia pettymys ;)

Tammerkoski -Tammerfors

Amurin entisiä työläiskortteleit

Käyn keskiviikkoisin vielä marraskuulle viimeistä yht. 25op kotimaisen kirjallisuuden approa, ja olemme tutustuneet kirallisuuden historiaan koko siltä ajalta mitä Suomessa on kirjoja ollut- Agricolasta lähtien siis. Nyt on menossa 1970-luku ja Märta Tikkanen, Hannu Salama, runoilijat Arto Melleri ja mun lemppari Saarikoski. Matkan varrella on ollut paljon historiaa, niin sisällissotaa kuin Tuntematon sotilaskin - ihania tekstejä, paljon mietittävää. Myös Tamperetta, harmikseni en löytänyt Amurista sitä työläiskorttelia jonka museoaa joskus olen käynytkin. Huomiselle jäi myös Tammelan kenttä, joka on Puistotien varrella, aivan hotllini ympäristössä- kai se vielä jossain on?? Vuonna 1979 olen sillä kentälä hypännyt Mäntän ratsastajien Velillä avoimen 120cm luokan muistaakseni yhdellä pudotuksella. muistoja, muistoja...Mutta elämänkokemuksen hyödyntäminen opetuksessa tuskin on huono asia sekään???

Huomenna jatkuu, sitten syysloma ja kirjanpitoa, jaa, Tampereelle taas perjantaina, tällä kertaa  kestävän kehityksen merkeissä!

Hyvää yötä, Tampere! Godnatt, Tammerfors!!!

ideat muhii- palaan kun jotain syntyy....

Aitoa Aitoota!!!

Tekniset ongelmat saavat minut aivan raivoihini - kotikone kieltäytyyn menemästä nettiin ja täällä koulussa kuvien liittäminen ei onnistu, tai ainakin kestää, kestää......
--to iltana kotona - netti toimii taas!! ___oi onnea!
Aitoosta ja matkasta sinne ja takaisin sain ihania maisemakuvia- Suomen luonto vaan on niin kaunis!
Hyvin "avoimin silmin" olin liikkeellä koska en ollut muka ehtinyt selvittää etukäteen edes mikä oppilaitos oli kyseessä. Asia toki selvisi heti paikan päällä kun oppilas avustajineen kuljetti minua ympäri kunnes oikea tila löytyi. Kyseessä oppilaitos kehitysvammaisille, opiskeltavana niin VALMA kuin puhtaanapito- kiinteistönhoito- ja keittiötoiminta. Ja mikä paikka- entisen emäntäkoulun tilat järven rannalla keskellä luontoa- Tampereelle yli 50km ja lähin kauppakin taisi oll yli kymmenen kilometrin päässä...
Henkilökuntaa sikäli runsaasti että oppilaat tarvitsevat paljon avustajia, etenkin kun joukossa myös liikuntarajoitteisia nuoria. Turhaa byrokratiaa on pienessä oppilaitoksessa karsittu jopa siihen pisteeseen, että "se tekee, joka ehtii" jolloin rehtorikin saattaa kerätä kahvikupit tiskikoneeseen tai tyhjentää roskikset ja siivoamisesta vastaa oppilaiden kanssa kuka milloinkin. Ihanaa!! Minä kun luulin että koko Suomi on pelkkää byrokratiaa ja "oman tontin" vahtimista!
Oppilaan urapolku oli teemana, ja opiston rehtori Seppo Rinne ja apulaisrehtori Marita Sarkola kertoivat koulun toiminnasta ja kehitysvammaisen oppilaan urapolusta- Marita painottaen yhteydenpidon oppilaan kotikuntaan olevan elintärkeätä. HOPSin tekeminen mahdollisimman aikaisessa vaiheessa ja yhteistyö vanhempien ja kotikunnan kanssa on hyvin tärkeää mm myöhempää työllistymistä ajatellen. Opintopolulla kuljetaan selvästi kahta eri tietä - ne nuoret, jotka kykenevät työllistymään avoimille markkinoille omien edellytystensä mukaan ja suorittamaan tutkintotodistuksen (tuettuna) kokonaisuudessaan, ja ne nuoret joille avautuu vaan osa tutkinnosta ja jotka tarvitsevat työssään eriasteista tukea.
Keskeyttämisprosentti koulussa on todella alhainen, ja liittyy lähes aina sairastumiseen tms  - sisäoppilaitoksessa viihdytään ja sosiaaliset taidot kasvavat!
Tulevaisuuskeskustelujen ja uraohjauksen jälkeen jakaannuimme kukin oman kiinnostuksen mukaan ja kävimme kolmen naisen voimin kuuntelemassa viestinnän opetusta tietokoneluokassa missä päivän aiheena oli UUTISET niiden tulkinta ja löytäminen netistä - selkokielen uutiset myös teettää tehtäviä ja lukea  (tai kuunnella)voi
myös ruotsiksi tai englanniksi - asia mikä heti herätti minussa kellot soimaan! Oppilaat olivat ihanan välittömiä ja avoimia ja kernaasti esittelivät youtuben kautta opettajan kanssa  lataamansa videohaastattelut!
Minulta jäi maanantainen ensimmäinen päivä kokematta - osa kurssilaisistamme oli ollut yötä - mutta paikkaan asian huomenna Validiassa Järvenpäässä- entinen Invalidiliitto, jossa olen aiemminkin käynyt kouluttautumassa. 

Eilinen huipentui sikäli vielä kirjallisuuden merkeissä että illalla oli vuorossa Mäntsälän kunnantalolla Jaakko Hämeen-Anttilan luentotilaisuus jossa saimme tietoa islaminuskosta- ehkä hieman petyin siihen "pintapuolisuuteen" jolla asioita sivuttiin ja kysymykset samoin, mutta koska tilaisuus oli avoin ja joukossa paljon eläkeläisiä, vältin itsekin asettamasta mitään kovin kiperiä kysymyksiä. Mielenkiintoinen aihe, ja tietoa löytyy tältä palkitulta dosentilta jonka työ vuodenvaihteen jälkeen siirtyy Edinburghiin.
Mutta huomenna siis Validia, perjantai ja lauantai Tampereella kieltenopettajien koulutuksessa, ja kun sunnuntaina vielä Grixie ja Meri osallistuvat Mäntsälän ratsastajien estemestaruuksiin, alkaa viikko jo olla aika täynnä!
Onneksi syysloma hahmottaa, joten palailen kuvien kera viimeistään silloin!!

--torstai-ilta- väsymys painaa, erkkapedaohjelman jäleen ensin valmennusta Sipoossa. sitten suoraan Hannulan tilalle ja estevalmennusta Grixielle ja Tuiskulle. Kotiinvasta 19.30 - ja sauna maistui!
Huomen aamulla klo lähtö Treelle kielikoulutukseen en ole vielä päättänyt olenko enkun, ruotsin vai äikänope kun iltapäivällä tapahtuu ryhmäjako. Mutta ihan kivalta vaikuttaa!

erkkaopiskelijoitamme uuden rakennuksen verannalla. 
Aitoo on entinen emäntäkoulu ja pihapiiri on aivan fantastinen!

osallistuimme kuunteluoppilaina viestinnän tunnille - läsnä Kirsti, Tiia ja Jonne sekä oma kurssilaiseni Merja.
tarkemmassa tutkinnassa huomioit ehkä  näppäimistön jossa ISOT ihanat selkeät näppäimet!

Tällainen seinätaulu pitäisi olla jokaisessa koulussa... tai mieluummin karkkitiskin luona - voisi vaikuttaa myyntiin hieman negatiivisesti!

HYPEKS- seminaari- verkossa!

"On the road"

vuodessa tullut henkilöautolla ajokilometrejä liki 40t - kuva lauantailta jossain Heinolan ja Lahden välissä, Mikkelin tuomarikeikalta palattaessa...











Joten tänään oli aivan ihana "antautua kehityksen vietäväksi" ja seurata Tampereella järjestettyä seminaaria verkossa, omalla kotisohvalla osittain jopa maaten, kissan ja koiran seurassa :)

"Hyvinvointia ja pedagogiikkaa siirtymävaiheisiin" HYPEKS eli aihe keskisuomalaisittain.
Aluksi esiteltiin aihetta sivuavat koulutukset, joista keskeyttämisriskin uhanalaisten oppilaiden opiskelumotivaation tukeminen olisi ollut kiinnostava, mutta yrittäessäni sinne jokin aika sitten ilmoittautua, oli jo täynnä.Toimintakulttuurin rakentamisseminaari olisi vielä 2:n OP:n arvoinen, mutta jossain on minun laitettava STOP -nyt jo tuntuu että yritän revittää liian monelle taholle! Ensi viikolla taas HAMK, ja loppuviikosta Tre (kieltenopekoulutusta) ja lokakuun lopulla vieläpä luvassa Hollanninreissu Global Dressage Forumin -merkeissä, joten ohjelmaa riittää                                                                                                                    Kaija Peuna (JAMK) ja Sirpa Oja (Valteri, Onerva) puhuivat monialaisesta yhteistyöstä niin peruskoulun kuin ammatillisten oppilaitosten puolella. Mietittiin miten nuori siirtyy perusopetuksesta toiselle asteelle ja sieltä vähitellen työelämään, ja minkälaista ohjausta hän matkallaan tarvitsee, etenkin erityisoppilas. Mikä on oppilaan oma osuus kouluttautumisessa, ja miten ne omat opiskelutaidot ja niiden kehittäminen korostuvat. Ja ehkä tärkein : MINKÄLAISEEN yhteiskuntaan ja työelämään me häntä koulutamme?
-vihje poissaoloista mitä en ole ajatellut: kerro etukäteen oppilaille, miten toimia läksyjen ym suhteen jos  sairastuvat - eihän luvallinenkaan poissaolo "anna anteeksi" tekemättömiä tehtäviä!

Niilo Mäki- instituutissa on paljon tutkittu MOTIVAATIOTA- aihe mikä minua kovasti kiinnostaa, etenkin kun tein opettajakoulutuksessani sekä tilastollisen että varsinaisen päättötyöni 7-luokkalaisten ruotsinkielenopiskelumotivaatiosta ja siihen vaikuttavista tekijöistä.
Oli puhetta niin opiskelijahuollosta, monialaisesta yhteistyöstä ja yhteisöllisyydestä - kaikki ihan tärkeitä ja pohdittavia asioita, mutteivät mitenkään kolahtaneet.
Iltapäivään päästyämme Kirsti Laakso, NiiloMäki-instituutista jo eläkkeellä oleva toiminnanjohtaja, kertoi oppimisvaikeuksista kärsineiden seurantatutkimuksesta aikuisiällä niin meillä kuin maailmalla ja raotti ihan mielenkiintosia tilastoja sekä teki yhteenvedon tutkimuksestaan.
Seuranta oli alkanut jo vuonna 1992, alunperin n 400 oppilaan joukosta, joista 150 erityisopiskelijaa.
Tilastoissa katsottiin niin aikuisiän työllistymistä kuin opintojen loppuunvientiä ja  ylipäänsä elämänhallintaa. Jo aiemmista tutkimuksista lie selvinnyt se tosiasia, että pelkän peruskoulutuksen varassa olevat nuoret ovat syrjäytymisalttiimpia kuin muut, riskiä etenkin pojilla lisäävät eri oppimisvaikeudet.

muutaman kohdan yhteenveto

Syrjäytymisen kierre:
-vaikeudet niin peruskoulussa kuin/tai kotona
-koulun keskeyttäminen/ alisuorittaminen
-ei ammattikoulutusta
-lyhytkestoisia työsuhteita
-työttömyys
-työn vieroksunta, alkoholi ja/tai muut päihdeongelmat
-syrjäytyneiden terveydentila on myös valtaväestön terveyttä heikompi - syy vai seuraus?

Yhteiskunnalle on kyseessä taloudellinen ongelma, mutta syrjäytyneelle todellinen koko elämää käsittävä laadullinen ongelma!

 plus- merkkiset asiat, joilla syrjäytymistä voidaan ehkäistä:
*hyvät ihmissuhteet
*onnistumisen kokemuset
*pienet ryhmät
*koulu- ja työuran tukeminen
*harrastustoiminta

Opelta vaadittavia ominaisuuksia on haastattelututkimuksen mukaan: rento ja huumorintajuinen, mutta jämäkkä!

Hauska yksityiskohta tilastoista oli, että entisten tarkkailuluokkien oppilaista ne, jotka ovat olleet häiriköitä, ovat yleisesti ottaen pärjänneet hyvin, kun taas ahdistuneet, masentuneet tai syrjäänvetäytyjät ovat olleet aikuisina paljon heikommissa asemissa.

-Harrastustoiminta, oli se sitten ohjattua tai itse
"keksittyä", on nuorta syrjäytymiseltä suojaavaa, ja toivottavasti myös ilonaiheita antavaa!
Itse olen ollut siinä onnellisessa asemassa, että liki neljäkymmentävuotta elämästäni olen saanut tehdä työtä harrastukseni parissa!
- No, nämä öljyvärisottaukset ovatkin sitten sitä "oikeaa" harrastamista, mutta onkohan motivaatio ollut heikko kun työt tuppaavat jäämään kesken- tämäkin aloitettu toukokuussa ja nyt alkaa jo olla niin syksyistä että tekele pitänee verannalta pelastaa talveksi sisätiloihin!











Viimeisenä puhui hahmottamisvaikeuksista Suvi Ylönen, myös tutkija NiiloMäki-instituutista. Ennen häntä oli Anna-Kaija Eloranta samasta paikasta, kertonut seurantatutkimustietoa lukivaikeudesta aikuisilla- toki mielenkiintoista ja yllättävän yleistä sekin. Mutta nämä hahmottamisongelmat olivat tietoiskuna melko uusi ja mielenkiintoinen aihe - ehkä juuri oman taustani takia. Kun kysytään MIKSI joku oppii ratsastamaan niin paljon helpommin (vaikka toistoja sama määrä, sama opettaja samat olosuhteet jne) ja miksi jollakulla voi olla vaikkapa voltin ratsastamisessa uskomattoman suuria ongelmia tai esteen hahmottamisessa sen sijainnin suhteen. Muistan myös kun lapsuudessani en lainkaan ymmärtänyt miten äitini oli eksynyt Tikkurilan asemalla ja mennyt väärällä junalla väärään suuntaan vaikka hän päivittäin kulki töihin Helsinkiin junalla!
Hahmottamisvaikeuksia ei koulussa välttämäti edes alaluokilla vielä huomata, mutta kun matematiikka vaikeutuu tai tulee siirto suurempaan kouluun, alkaa ongelmat. Navigointi eri luokkiin voi alussa olla kaikille vaikeata, mutta hahmottamisongelmaiselle löytäminen ei helpotu ajankaan kuluessa, ja tämä on murrosikäiselle todella noloa- mieluummin sitten lintsataan vaikka koko tunti kun myönnetään että oltiin eksyksissä ja myöhästytään! Varsinaista diagnoosia hahmotushäiriölle ei (vielä) ole, mutta tutkimus etenee koko ajan ja on todettu että sitä esiintyy monen käytöshäiriön taustalla ja jopa 1/3 ADHD-oppilaista kärsii myös hahmottamisvaikeuksista!
Näistä ongelmista seuraa pidemällä aikavälillä myös itsetunto-ongelmia, koska varsinaista "syytä" moneen asiaan ei löydy, ja oppilas saa helposti "tyhmän" tai "laiskan" leiman. Aikuisena moni on oppinut "välttämään" niitä ongelmatilanteita, jossa hahmottamisvaikeuksista on haittaa- liikutaan vain tutuissa ympäristöissä, ollaan varovaisia kaiken uuden kanssa,vältetään tiettyjä tarkkuutta vaativia tehtäviä, ei lähdetä päätäpahkaa minnekään "seikkailuun" jne -myös työ ja koultus valitaan mahdollisuuksien mukaan "turvalliselta" alalta.
Tutkimukset vasta alullaan,Suvin otanta käsittänyt vasta 48 narratiivista diskursiota,jossa kvalitatiivinen seuranta,  mutta aihe eritäin mielenkiintoinen ja HAHKU on projektin nimi.
vielä pieni yhteenveto ennen nukkumaanmenoa (huh, pitäisi yhdet sanakokeetkin katsoa loppuun...)

OPETTAJA
*auttaa oppilasta hyväksymään omat haasteensa
*auttaa nuorta löytämään vahvuutensa
*auttaa käyttämään ja oppimaan käyttämään ennakoivia keinoja
''saa taputuksen olalle, ymmärtämystä ja hyväksynnän


"Opettaminen saa paljon aikaan, mutta kannustaminen vielä enemmän"

Open rooli - vuorovaikutus - oletko pahis? - myönnän, tuntui pistos. olen mä välillä.

ajattelemisen aihetta - taas kerran!

"Mä metsään haluan mennä nyt"

eikä siellä eksy - jos osaa navigoida. ja sekin liittyy hahmottamiseen!
Turvallisessa seurassa siellä on aivan ihanaa, syksy on niin kaunis!!

" Kill Arman" ja rohkaise lasta/nuorta! Campus 2015 kooste

CAMPUS seminaari 17.9.2015 Savoy teatteri, Helsinki.
Hieman huonolla omatunnolla livistin opinnoista Hämeenlinnassa kesken uusien OSP-käsittelyn, mutta täytyy sanoa- oli se sen lintsauksen arvoista!Ja hieman lohduttaa se, että omassa KEUDAn koulutuksessa jo uutta systeemia on sisäänajettu!
Tämä oli kolmas kerta kun osallistuin, viides kerta kun tilaisuus järjestettiin ja ilmoittautuminen tapahtui jo toukokuussa ja koko 700-paikkainen sali täpöten täynnä- kertonee tilaisuuden suosiosta!
Ideana kertoa opetusväelle mitä "maailmalle kuuluu" ja kutsua puhujiksi ammattilaisia ja alansa huippuja eri aloilta- niin yritysmaailmasta ja politiikasta kuin myös kansainvälisistä yhteyksistä.

Somaliasta 1990 Suomeen pakolaisena saapunut Fadumo Dayib aloitti kehumalla suomalaista koulutusta ja koko yhteiskuntaa demokratioineen. Hän kertoi englanniksi lapsuudestaan ja kirjoitustaidottomista vanhemmistaan sekä kasvamisestaan aikuiseksi Suomessa. Liikuttavaa oli kuulla hänen äitinsä oppineen vielä lukemaan -vanhana, vasta vähän ennen kuolemaansa, mutta onnellisena Suomeeen muutettuaan.Vaikka Fadumo on Suomelle kiitollinen, hän kertoi toiveensa pakolaisia kohtaan jatkossa- kun sanotaan tervetuloa, pitää myös kertoa MIHIN ollaan tervetulleita ja pyrkiä integroimaan uudet siirtolaiset jotta heille ei jäisi ulkopuolisuuden tunnetta. Kieli on ehdottoman tärkeä oppia ja nimenomaan käyttää jotta siitä tulisi aito viestntäväline. Tästä löytyi myös selitys hänen englanninkieleensä -hän osaa suomea, muttei pidä tavastamme suhtautua kielivirheisiin tai väärään lausumiseen niin kriittisesti, englanti kummallekin osapuolelle vieraana kielenä on neutraali.

 Somalien ensi kevään vaalien tuleva presidenttiehdokas Fadumo Dayib kertoi millaista on osallistua ulkomaalaistautaisena suomalaiseen koulutukseen.
tilaisuuden mainio juontaja Saku Tuomonen vieressä vasemmalla.













Seuraavaksi lähti Pekka Timonen vetämään "Suomi 100vuotta" hanketta hieman julkisuuteen  heittämällä muutamia ideoita juhlavuodesta - yhdessä syöminen vaikka naapurit mukaankutsuen juhliin, kuusia ja muita puita istuttaen, Aku Louhimiehen uusittua elokuvaversiota Tuntemattomasta sotilaasta katsoen tai vaikka avaruuteen vilkuen jossa uusi Suomi 100- satelliitti pyörii..
Lisää ideoita vastaanotetaan osoitteessa www.Suomi100Finland.fi

Sitten päästettiin politikot vauhtiin - nuoret voimat Antti Häkkänen (kok) ja myös tv:stä tuttu Antero Vartia (vihr) puhuivat demokratiasta ja tavoitteiden asettelusta. Lisäruiskeen keskustelulle ja vaikuttamiselle antoi Milla Halme, kansalaisaktivisti joka oli mukana pyöräyttämässä liikkeeelle "Tahdon" -kampanjaa joka panosti uuteen tasa-arvoiseen avioliittolakiin  kertoen kaikesta siitä byrokratiasta mihin suomalainen demokratia ja päätäntä valitettavasti törmää. Tosin hänen kertomansa saatiin kuulla huumorilla höystettynä ja koko tilaisuus oli niin positiivinen sävyltään ettei mistään matalasuhdanteesta, pakolaisongelmasta tai huomisesta lakkoilusta enää ajateltu edes yleisön keskuudessa.

Seuraavaksi Aalto-yliopiston professori Peter Lund vakuutteli että meillä Suomesssa on paljon annettavaa ja kehitettävää mitä tulee uuteen energiatalouteen, tuulivoiman ja aurinkoenergian suhteen sekä niihin liittyvän tekniikan kehittämiseen, ja tälle puheelle antoi ihanaa lisäkaikua tauon jälkeen yllätysvieraaksi saapunut uusi USA:n suurlähettiläs Charles C. Adams Jr, jonka enisesiintyminen suomalaiselle yleisölle tapahtui siis tässä opettajille suunnatussa tilaisuudessa- vau!

 Suomi 100 - ei enää kuin 453päivää (tai jotain sinne päin...)



positiivista energiaa energiantuotannosta! moni meistä ei tiennytkään että eräs maailman johtavista energiatalouden tutkijoista on suomalainen Peter Lund! Alan toivottavasti suomalaiset, innovaatiot tuovat myös lisää työpaikkoja ja tavoitteena on energiatehokas teknologia joka tuloksena ilmastonmuutos hidastuu!

Myös uusi, vasta kuusi viikkoa maassamme asunut suurlähettiläs Adams oli innosunut suomalaisesta teknologiasta ja puhui lämpimästi niin biopolttoaineesta kuin maamme oululaitoksestakin. Unohtamatta suomenkieltä - ikävästä poliittisesta tilanteesta huolimatta hän selvällä suomenkielellä julisti että : "vaikeuksien kautta voittoon"

Sijoittaja Petteri Koponen kertoi start-up-yrityksistä todeten mm ettei täydellistä yritystä olekaan ja Pia-Henrietta Kekäläinen toi terveiset USA:n piilaaksosta, jonka atk-tekniikkakokeiluihin hän on täysin uponnut kokeiltuaan siipiän ensin vaikka missä Tekninen ja exponentaalinen kehitys vyöryy vauhdilla- nyt on panostettava siihen ettei ihmisen oma kehitys ja yhteistyökyky jä jälkeen!

Tälle yleisölle oli kuitenkin ehkä enemmän mieleen "opettamaton" opettaja Pekka Peura joka jo lavalle astuessaan kunniakirjaa hakemaan  sai raikuvat aplodit.Pekkaa on jo ehditty eri keskustelupalstoilla niin haukkua kuin kehuakin, ja hän itse oli jostain löytänyt mieleisensä kommentin:

"Ei Pekka mikään guru ole, vaan opettaja joka tekee sitä mihinhänet on koulutettu". 

Niin yksinkertaista se on.

Aina ei hänelläkään mene putkeen (-oli muuten lohduttavaa kuulla!) eikä asioiden uudistaminen aina onnistu. Kiire on haitallinen tekijä.Mutta yhä on Pekan tavoite mennä kouluun ja siellä taistella jämähtäneitä asenteita vastaan - hyvä!      Toinen palkittava opettaja oli Eläintarhan ala-asteelta Hanna Lampio joka tehnyt pajon hyvää työtä jo useamman vuoden kehittämällä inkluusiota ja yhteisopettajuutta menetyksellisesti. Pitämänsä pieni puhe ja videolta tullut haastattelupätkä kertoi kimppaopettajuuden tärkeydestä, ja siitä miten inkluusio usein ymmärretään aivan väärin säästökeinoksi.

Kyseessä on eri opettamismenetelmien käytön mahdollistamisesta, sosiaalisten ja emotionaalisten ongelmien ratkaisemisesta ja jopa "salassa" pidettävistä tasoryhmistä ja eriyttämisestä niin että myös lahjakkaat oppilaat saavat heille kuuluvan hyvän. Ihmisoikeudet ovat Hannalla etusijalla, ja siihen liittyy ryhmään kuuluminen eikä erottaminen, Moninaisuus on rikkautta kuten myös toimiva yhteisopettajuus. . Eräs aspergeroppilas oli kiteyttänyt osuvasti yhteisopettajuuden miten se parhaimmillaan toimii:- Luokassa on molemmille opettajille omat ovet, mutta ne kulkee niistä ihan sekasin miten sattuu!!

Viimein - vaan ei vähiten - esiintyi juontaja, vaatturi, seikkailija, ohjelmantekijä ja tuottaja Arman Alizad; jonka rohkeutta tehdä asioita ja elää on ihailtu .

Hän kertoi muutostaan Suomeen USA:n kautta Iranista, jo Suomessa asuneista isovanhemmistaan, normaaleista teiniongelmista jolloin koulu oli tositylsää, vaatturiopinnoista ja sitkeydestä jolla pääsi räätälimestari Jouni Korhosen kisälliksi ja ideasta tehdä seikkailusarja TV:lle.

Lopun tiedämmekin, ja Arman mainitsi muutaman ominasuuden jolla on päässyt pitkälle:

luovuus, uteliaisuus, kriittisyys ja intohimo. Kun vielä osaa olla innostunut, periksiantamaton ja tinkimätön - avot -elämä on yhtä haastetta ja pelätä ei ehdi. Rohkeus on sitä, että jokin asia vaan on pelkoa suurempi!

ja ohjeeksi kaikille opettajille: Rohkaise, rohkaise ja rohkaise oppilaita äläkä ikinä anna sen seitsemänvuotiaan sun sydämessäsi kuolla!

had a nice and interesting afternoon, next year again!

Faurien valmennusajatuksia Hgissä - osa sovellettuna erityisopetukseen

Emile Faurie avustaa kokenutta Janne Berghiä piaffissa StÒphirin
kanssa.
















Minulle on jo kahdelta tasolta huomautettu - aiheesta - että erityiskasvatuksen oppimisblogini liikaa rönsyilee ja akanoita on vaikea erottaa jyvistä. No, nyt tässä hevosaiheisessa tekstissä laitan ne OIKEAT opetukseeni sovellettavat asiat kursivoidulla suomenkielellä. Loppu onkin sitten ajatustenvirtaa...

Ideas and thoughts from the clinic of Emile Faurie, English dressagerider, judge and especially trainer, organised by K.O.R.K =kouluratsastuksen kannatusyhdistys. Our olympicrider Emma Kanerva will move with her horses from Germany to UK and stay in Fauries training from october.
First the 4-years - two of them born in Finland, and all they were quite nice ones!
-Any basically correct trained horse might be a future champion, because a horse, who really wants do the work and who´s got good rideability and uses his body when moving, is always possible to work with even to higher levels (if the conformation and health is ok)
-If the horse is contant without resistance in the bridle, it doesn´t matter if he shortly goes behind the vertical line.
-a young horse MUST want to go forward - if he doesn´t find out the reason, don´t punish, but change the way you work! Nuoren (hevosen) pitää pyrkiä eteenpäin, ellei hän sitä tee, selvitä syy, älä rankaise, muuta muuta työskentelytapoja tai -paikkaa!
-Find out different solutions with lazy horses, repeat, repeat, and and reward when things go right!
-Etsi erilaisia vaihtoehtoja laiskalle oppilaalle,, toista , toista ja palkitse kun asiat menevät oikein!
-Laukkarata tai maastossatyöskentely piristää.
-You don´t make a horse go forward, you must make him willing to go!!
Horses don´t understand punishment, they learn with reward, even vocal sounds can calm oractivate a horse. (Beware of the judges, of course!)
-the tempo, rhytm is the first level to keep in mind - as a rider you should keep a metronom in your head!
-the mouthcontact is not to be relaye on - leave him alone if he expects a too strong contact in his mouth! leave him alone and let him go!
-keep often enough pauses and "let him always walk towards the bridle" or give him long reines.
-pidä tarpeeksi usein lyhyitä, vapauttavia taukoja
- A concour should ALWAYS for a young horse give a pleasant feedback and experience to the horse. -Kokeiden ja testien ei pidä tuottaa stressiä oppilaille, palautteen pitää olla rakentavaa!



Maarit Raiskio demonstroi Faurien avulla piaffia ohjasajamalla Irbiksen kanssa.














-Big canter (as Pin Rock´s Zico has) is alright and desirable, but has to be worked with much more than a smaller one.
-with older horses could often be better to start the work in canter rather than in trot
-ride forwards after a change, especially on young horses and "travel through his body"
-a halfhalt is a moment of suspension in time
-when doing something new, never do it too long, keep breakes and always maintain the forward flow! -Uutta tehtäessä älä koskaan tee liian kauan, pidä taukoja ja säilytä "menemisen meininki" 
keskeytä jos tulee ongelmia, ja tee uudestaan. Anna aikaa!!!
-keep the horse on the aids by doing transitions!
-Never ask for full capacity all the time!!  - älä koskaan vaadi täyttä tehoa koko aikaa!
-solve the problems in a practical way -ratkaise ongelmat käytännön tasolla!
-if the horse bites the bridle, give him some oats to chew before you start your course ( if the mouth and all tack is checked and ok)
-let him have a look if something scares him, but then continue work- don´t do a too big issue of different things in the hall.

"Ei mitään uutta auringon alla" vaikka Emilen tapa valmentaa ja opettaa on englantilaisen kohtelias ja miellyttävä sekä erinomaisen hevosystävällinen. En ole itse pohtinut miten paljon omaa, lajikohtaista kokemusta voin myös erityisopetuksessa hyödyntää- tietyt lainalaisuudet pätevät niin hevosiin, koiriin kuin ihmisiinkin. Osaksi olen näitä asioita jo vuosikaudet soveltanutkin, mutta nyt ehkä enemmän ajatuksella ja analyyttisesti pohtien. Kuitenkaan kaikki menee joskus ihan "perseelleen" ja on paha olo monta päivää. Sen oman tunnepuolen kun osaisi katkaista opetustilanteessa  eikä antaisi itsensä provosoitua oppilaiden tyhmistä tarkoituksellisista tempuista! 
Tässä taas ajattelemisen aihetta! 
Oli antoisa kurssitus, ja ihanaa käydä kavereiden aknssa sitten syömässä - virkistävää vaikka väsynyt nyt olenkin!
Huomenna tuomarointia Hlinnassa ja valmennusta - heti siis sovetamaan ratsastuspuolelle opittua! 

perjantai-illan saunamaisema. rauhoittaa.